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背诵600首古诗文不能只为炫耀

2021-09-19 05:44:09诗集古诗网首页
  本报讯(记者王蔚)几天前,在教育部印发的普通高中课程方案中,要求学生广泛阅读从先秦到清末各个历史时期优秀古诗文,背诵推荐篇目从14篇增至72篇

  本报讯(记者王蔚)几天前,在教育部印发的普通高中课程方案中,要求学生广泛阅读从先秦到清末各个历史时期优秀古诗文,背诵推荐篇目从14篇增至72篇。在昨天举行的“中文自修杯”第四届上海市小学生“美丽汉字小达人”终极大比拼活动中,这样的高标准和新要求获得了广泛好评。多从经典中汲取养料,被看作是中华传统文化教育的最佳方式。

  本届“汉字小达人”活动历时5个月,共有500多所小学约18000名学生积极参与。在终极大比拼的现场,来自上海全市16所小学的团队登台角逐。看拼音写汉字、变身小啄木鸟找错别字、探寻汉字的本义,很好地解答了一系列考验汉字掌握能力的题目。根据《中文自修》调查中心对参赛同学的调查,48%的家长“要求孩子背诵古诗文的数量更多了”,34%的家长要求孩子“背诵200首以上的古诗词”。据专家们对在《中国诗词大会》上一举夺冠的上海学生武亦姝的评估,她的诗词储备量至少达到2000首。在上海,即便是要夺取一所基层小学的“诗词大赛”小冠军,其诗词储备量也需达到600首以上。

  不少语文老师在教学过程中发现,如果是在家长、老师的强迫下死记硬背,学生反而会逐渐失去学习古诗词的兴趣。王老师认为:“古往今来,对美的感受、对情的感受是共通的,各类诗歌的品读都是有必要的,这是对文学审美的一种培养,所以没必要强调背了多少首,更不应该把学生背诵的数量作为老师和家长炫耀的筹码。”