九年级语文上册第三单元专项训练—课外古诗文阅读。含答案可打印

　　1、运用拟人的修辞手法，一个“闲”字将春草拟人化，（1分）春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，用“草色闲”衬托诗人有家难归、客居他乡之愁。（1分）

　　2、“独将”展现了诗人的孤独寂寞的愁苦；(1分)“衰”暗含生不逢时、怀才不遇的忧愤；(1分) “客秦关”则表达了客居他乡的羁旅惆怅。(1分)

　　3、描写了清风吹开柴门，刚开辟的小径新栽了许多竹子，诗人当轩静坐，品茗焚香，细细的竹影洒落在茶碗里，竹叶的清音似乎随着篆烟轻轻飘来的情景，(2分)表现了诗人清幽闲雅的竹轩生活。(1分)

　　4、主要运用了虚写(或联想、想象)的写作手法。(1分)诗人想象冬季雪压竹枝，配以凌寒开放的梅花，更显清静雅致，表现出诗人高洁、闲雅的情趣。(1分)

　　5、“凉”指寒意，写出自然节候中的气温变化，中秋之夜已经让人略感寒意。(1分)作者借节候之凉，抒写人生之“悲凉”，(1分)表达了作者对人生波折的深入思考与清冷悲凉的感受。(1分)

　　6、①表达了历经波折，深感人生如梦的沧桑悲切之感。②表达了时光已逝、光阴不再、人生短促的无奈之感。③表达了与亲友分别的孤寂落寞之感。④表达了对远方亲人的深沉思念之情。(每两点1分)

　　7、这首词描写了作者罢官后落寞、无聊的闲居生活。(1分)作者本有杀敌报国的雄心，然而时光流逝，青春不再，他只能在期思溪边借酒浇愁，与干涩的蝉声、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花作伴，落寞、无聊。(2分)

　　8、这首词表达了作者空有报国之志，却不被任用的无奈和愤懑不平之情。(2分)

　　12、（1）（上面官员）接受了就高兴，不接受就担心查问惩办，（于是）用蛊毒杀他。

　　（2）从前侮辱过刘仕貆的张禧，正好调任琼山县丞，（他）以属官的身份前来拜见（刘仕貆），内心十分惭愧和惶恐。

　　17、（1）尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。

　　（2）王筠天性孝顺，为守丧自我毁伤超过了礼制规定的程度，服丧期满后，还因为就此患上的疾病在家休养了很久。

　　22、（1）曹真认为诸葛亮兵败祁山，以后必定带领人马攻打陈仓（从陈仓突围）。