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　　为深化课程改革，着力改进育人方式，更好落实立德树人根本任务，提高学生学习质量，构建以核心素养为指向的课堂，切实推进宿迁中学“四有”深学课堂，2021年9月26日，宿迁中学高一实验部开办古诗词吟唱情景课程，课程由张静宁老师主讲，高一实验部全体语文教师、学生聆听了本次课程。

　　“风物长宜放眼量”，观古物，识古风。在同学们热烈的掌声中，身着汉服的张静宁老师走上讲台，古诗词吟唱情景课缓缓拉开序幕。“交领右衽”“上衣下裳”“长袖宽衣”“子带暗扣”，张静宁老师将古物、古风带到了台前，于生动的情境中向在场师生展示了古风之美。

　　“世事洞明皆学问”，明古情，知古礼。“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”冠礼、射礼、乐舞、茶艺……张静宁老师以娓娓道来的方式讲述了汉族的民族历史，阐述了汉族独特而深厚的生活文化底蕴，展示了华夏人优雅而美丽的精神文化。

　　“大珠小珠落玉盘”，说古话，品古韵。张静宁老师以同一文本的不同表述，向同学们展示了语言之美。“英文版”“诗经版”“离骚版”“七律压轴版”“七言绝句版”，在张静宁老师与学生的互动之下，会场气氛达到高潮。在热烈的氛围中，张静宁老师用别开生面的方式向学生讲解了诗歌的“音乐美”“绘画美”“建筑美”以及诗歌的平仄等知识。

　　“此曲只应天上有”，诉古衷，行古礼。张静宁老师以《诗经·关雎》《诗经·采薇》《菩萨蛮·小山重叠金明灭》《虞美人·春花秋月何时了》等经典诗词作了吟唱示范，声音或高亢，或婉约。一曲《诗经·小雅·蓼莪》，余音绕梁，不绝于耳。在情感、音调的转换之中，诗歌中的人、景、情渐渐铺开。曲终，张静宁老师详细解读了古诗词的类别、风格以及鉴赏方法，并点明了古典诗词对现代音乐发展的影响。课程设计匠心独到，课程讲解生动活泼，层层深入，环环相扣。

　　自主研学、情景活学、融通用学、反思评学，宿迁中学“四有”深学课堂以促进深度学习、发展核心素养为关键理念，以学生为主体，以学习为中心，以教师为主导，张静宁老师的古诗词吟唱情景课充分展现了“情境活学”，是“四有”深学课堂有效推进的生动案例。