流量明星故事频频被编为中小学课文 是“破防”还是浮躁？

　　李云迪犯事，曾经被编入过教材的“李榜样”也跟着上了热搜。这已不是坊间首次呼吁中小学教材紧急下架涉事明星的课文。为什么给孩子们学习的教科书也那么热衷于追星呢？明星频频成为教材里的榜样人物，到底是教育接地气还是太浮躁？

　　近日，随着李云迪违法事件曝光，有网友反映，在上初中时人教版八年级英语教材里就出现过一篇必背课文，里面有“Li Yundi,A well-known Chinese pianist，always loved music（李云迪，著名中国钢琴家，一直热爱音乐）”之类的文字，课文旨在介绍李的刻苦成长事迹。不过，教材出版单位已出面解释，这篇有关李云迪的课文是出现在旧版英语教材里的，目前初中生们使用的英语教材是2013年审订的，早就没有此文了。

　　尴尬之事不止一起。今年8月吴亦凡事件发生后，也曾波及到现行的人教版小学英语教材，因为其中有一篇课文多次出现名为“Wu Yi Fan”的例句和图片。但人教社很快澄清，此“Wu Yi Fan”并非涉案艺人吴亦凡，而是指向不特定人物的中文名“吴一凡”。但是，考虑到两者发音相近，针对上述情况，出版社将对任课教师和学生做好说明引导，避免学习中产生误解。

　　改革开放后，我国中小学文科教材在收录课文时一改“高大全”的选材标准，各行各业著名人物，特别是国内国外极其受孩子们喜爱的文体明星的成长故事，时常被编写成语文、英语、政治等学科的课文。例如，邓亚萍、乔丹、马尔廷、贝克汉姆、桑兰等入选《新目标英语》初中英语教材，姚明、刘德华、宋祖英、林心如等人的照片被列入初中版《新理念英语》第一课，罗大佑的歌曲《现象七十二变》被列入《大学语文》的诗歌篇。

　　但是，对于明星进教材之事，教育界内外始终观点不一。例如，上海曾将一位著名运动员夺得奥运冠军的故事编入小学语文教材，几年后甚至还被编入了初中历史教材，作为中国著名人物进入“史册”。遗憾的是，这位明星运动员的职业生涯并不顺利，伴随的争议也一直存在。中央教育科学研究所研究员储朝晖说，对于什么事能进入历史得有一个定位，教科书不是媒体，不需要追求最新的东西，而是要给学生一些学习知识的基本准则。教科书在选取上是有一定要求的，至少在某一个时间段内不要选太靠眼前的，要有一个历史沉淀的过程，让大家都认同。

　　“明星进教材、进教辅材料，以为这样就可以拉近与青少年的距离，以为这样就能更接地气，殊不知往往会陷入浮躁和轻率的窠臼。”有校长坦言，现在有些教材编写者、教研员比较热衷于把流量明星、网络用语引入课堂，常常弄得老师和学生都一头雾水。比如，最近本市某名牌初中初三英语月考卷的作文，竟是让孩子们写写如何“破防”(意指突破心理防线等)。当天就有家长提出质疑，有必要把网红词汇那么紧密地切入孩子们的生活吗？

　　对于明星要不要、能不能进教材，也有网友提出，比如“七一勋章”获得者、解放前做过地下党交通员的老艺术家蓝天野，以及著名演员李雪健，他们从艺一辈子，做人清清白白、干干净净，都是德艺双馨的艺术家，这样的励志故事完全可以作为青少年阅读的范文。

　　建平香梅中学语文教师李维维说，如果相关教材一下子还来不及撤下犯事明星的课文，不妨将其变为一次反面教育的契机，引导学生懂得做人应该坚持的底线和操守，以及对法律和道德的敬畏感。另一方面，中小学的课文里需要有更多古往今来的英雄人物，让他们成为孩子们的精神引领。